教题 (第2/2页)

?沉桐脸色漠然，淡淡摇了摇头。

    ??楚诗然没做纠缠，她走后，沉桐带上书直接去他爸爸房间。

    ??“爸爸，研讨室人好多，我不想去那。”

    ??沉适想了想，人来人往，那样教沉桐确实不大好，“不去也好。”

    ??沉桐正在盘算，怎么样跟她爸爸说，那个楚诗然敲他房门找他来着，而且不像是问罪，沉适就接到了电话。

    ??“嗯。”

    ??“李老师不收女弟子，是一直以来的规矩。”

    ??“你有材料，自己邮件联系，开会期间打扰人家不大好，推荐信的话，只能看李老师自己的意思。”

    ??“我现在还有事，桐桐在等我。”

    ??沉适挂断电话，对上沉桐直视的眼睛，主动解释，“上次那个楚诗然姐姐，想读李教授的博士。”

    ??沉桐听了个大概，明白那个楚诗然是有求于她爸爸，而自己在乱吃飞醋，现在只剩好奇，“爸爸，为什么李老师不收女弟子是规矩？”

    ??沉适握着手机，咬咬牙齿，他该怎么解释？

    ??摊在沉桐面前的不只有教材稿纸，还有沉适的一个厚厚的本子，是他把整本书上的定义定理公式都誊抄下来，所有练习也自己抄下题目，步骤详细地做了一遍。

    ??沉桐一页页轻轻翻动，“爸爸……这些你做了多久?”

    ??“五个晚上做完的。”

    ??这么短的时间，沉桐不知道是感动好，还是佩服好，毕竟，最基础的数学学科，对她爸爸来说，是并无益处的小儿科。

    ??沉适告诉她，“定义定理公式一定要能牢记、理解，然后才能运用。”

    ??两人离得很近，沉桐能感受到他爸爸身上的浅淡气息，没有压迫感，没有任何不适反感的排斥。

    ??“桐桐？”

    ??一开始就开小差，还被抓包了，沉桐的脸在她爸爸眼皮底下，红到耳尖。

    ??沉适瞧见，反思刚刚那声是不是过苛了？

    ??他解释那些条目，声音温和平淡，沉桐觉得她爸爸的口头表达能力真是好极，清晰、准确，没有一点翻来覆去，喋喋不休。

    ??“爸爸有没有讲明白？”

    ??沉桐忙回，“你讲的，我懂了。”

    ??沉适接着给她讲例题，讲解题思路，很引人入胜，他写解题步骤，规范漂亮，总之沉桐感受到一种身心沉浸式的学习。

    ??于是在她自己做练习的时候，上手很快。她的学习，沉适从来没有劳过神，一直认为她很自主很聪明，现在看，也确实如此，那高数之前怎么会学得一塌糊涂？